Программа радуга знакомство с буквами перспективный план

Учебный план реализации ООП ДО в группе. 32 Перспективное планирование НОД по развитию речи . отметить, что средствами Примерной комплексной образовательной программы «Радуга» под ред. . Исходная ситуация похожа на знакомство с каким-то объектом, а может создаваться на основе. программы. 1 раздел. Знакомство со всеми звуками и буквами русского языка. 2 раздел. Перспективный план работы с родителями. Приложение 5. Цель программы: подготовка дошкольников к обучению грамоте. Знакомство со всеми звуками и буквами русского языка. .. разработана на основе Примерной программы «Радуга»: программа воспитания, в неё включена пояснительная записка, перспективное планирование, работа с.

Программа является современной интегративной программой, реализующей деятельностный подход к развитию ребенка и культурологический подход к отбору содержания образования. Принцип развивающего образования, целью которого является психическое развитие ребенка; 2.

Принципы научной обоснованности и практической применимости, основывается на базовых положениях возрастной психологии и дошкольной педагогики; 3. Решение поставленные цели и задачи на разумном минимально необходимом и достаточном материале, не допуская перегруженности детей; 4.

Единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач образования дошкольников; 5. Принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, а также спецификой образовательных облас-тей; 6.

Рабочая программа дополнительного образования по обучению дошкольников грамоте

Принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса. Данный подход подразумевает широкое использование разнообразных форм работы с детьми как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности детей и использует ведущую деятельность дошкольника — игру как основу организации жизнедеятельности детского сообщества.

Пояснительная записка Введение в действие Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования ФГОС ДО диктует внедрение новых подходов к созданию в детском саду системы комплексной помощи детям при подготовки к школе. Сегодня будущим школьникам предлагается выбор образовательного учреждения, профиля образования, программ, учебников, итоговых экзаменов ЕГЭ.

Продолжается дифференциация, структурная перестройка сети образовательных учреждений. Поэтому подготовить ребенка к школе, школьному обучению, помочь ему перейти на новую ступень, поддержать его, протянуть руку помощи — задача воспитателей, учителей и родителей.

Десятилетиями накапливались проблемы во всех важнейших сферах жизни детей.

Рабочая программа по программе "Радуга"

Их решение зависит не только от усилий семьи, но и от деятельности многих других социальных институтов, участвующих в процессе социализации, воспитании и образовании детей. Детство — это процесс взросления, это жизнь человека, переходящего из одного качественного состояния в другое, более высокое. В широком понимании все дошкольное детство подготавливает переход на новую ступень развития.

Если ребенок, ушедший в школу, в первом классе не справляется с заданием по разделу обучение грамоте, не осознает, что звук произносится, а буква пишется, слова состоят из слогов, из слов можно составить предложения и. Ребенок уже не хочет учиться в школе. Познакомить с особенностями произношения гласных и согласных звуков, с их схематическим изображением: Показать детям связь звука с буквой.

Формирование навыка чтения открытых и закрытых слогов. Примерная последовательность ознакомления со звуками и буквами: Упражнения на подробное знакомство с буквой: Рассматривание каждой буквы, на что похожа, из каких элементов состоит буква, осязание буквы ощупывание руками объемной буквывыкладывание буквы из различного материала, лепка буквы, запоминание стихов про каждую букву, отгадывание загадок, придумывание слов на заданную букву, "письмо" буквы по опорным точкамдорисовывание недостающих элементов буквы, поиск заданной буквы среди других букв, сравнение буквы с другими буквами, печатание буквы с ориентировкой на образец.

При изучении букв необходимо соблюдать последовательность и постепенность, вдумчиво подбирать слова и составлять слоговые таблицы разных видов к каждому занятию. Показывать слогообразующую роль гласного и значение ударения.

Перспективное планирование НОД по грамоте в подготовительной группе по программе Радуга

Развитие звукобуквенного анализа слов у дошкольников Задачи. Различать звуки по их качественным характеристикам: Учить детей определять позицию звука в слове. Научить детей определять порядок звуков в слове и отдельные звуки Учить правильно, соотносить звуки и буквы. Порядок звукобуквенного анализа слова: При обучении детей звукобуквенному анализу слов используется картинка-схема звукового состава слова, показывающая, сколько звуков в слове.

Затем картинка-схема заменяется схемой-полоской. Далее строят схему по ходу разбора слова без наглядности за столами с помощью фишек. Проведение звукобуквенного анализа слова для дошкольников - сложный процесс, поэтому формировать его нужно постепенно: